To, ko bērns nesaņem, viņš reti kad ir spējīgs vēlāk dot

Kas ir trīs pakāpju lekcija?

In Mazliet no teorijas on 07/01/2012 at 17:48
Iepazīstinot bērnu ar jaunu materiālu/jēdzienu, Montesori pedagoģijā tiek pielietota trīs pakāpju lekcija.
Sāk ar to, ka bērnam tiek parādīti trīs savstarpēji atšķirīgi priekšmeti, kas ir izolēti no pārējiem un nolikti vai nu uz galda vai uz paklājiņa. Zemāk aplūkosim piemēru, kurā būs trīs objekti – suns, čūska un putns.

 

1. pakāpe – Jēdziena došana/priekšmeta nosaukšana.
* Šī pakāpe/periods ir salīdzinoši īss un vienkāršs. Tas sevī iekļauj priekšmetu nosaukšanu.
* Norādi uz pirmo priekšmetu (suni) un saki: “Suns!”
* Atkārto vārdu vairākas reizes un dari to lēni un skaidri: “Šis ir suns! Saki: “Suns!”” Suns.”
* Tā turpina ar pārējiem diviem priekšmetiem (čūsku un putnu).

 

Kad izkārto priekšmetus, tad pārliecinies, ka priekšmets, ar kuru bērns ir visvairāk pazīstams, tiek novietots vidū. Pirmais un pēdējais varētu būt jaunie priekšmeti/jēdzieni. (Esot veikts pētījums, ka cilvēkiem vieglāk ir atcerēties lietas, kas esot saraksta sākumā un beigās nevis pa vidu.)

 

2. pakāpe – Atpazīšanas un asociēšanas pakāpe.
* Saliec priekšmetus jauktā secībā un lūdz, lai bērns Tev parāda konkrēto lietu.
* “Lūdzu, parādi man čūsku!”
* “Vai Tu vari novietot putnu manā plaukstā?”
* Norādi uz konkrētu vietu un aicini bērnu tur novietot suni.
* “Ieliec putnu grozā.”
* “Paturi suni savās rokās.”

 

Šis periods/pakāpe ir daudz garāks nekā pirmais. Tas sevī ietver darbu ar rokām un objektu pārvietošanu, kas vēl labāk palīdz jaunos jēdzienus nostiprināt atmiņā. Iespēja izkustēties padarīs bērnam mācību mirkli vēl interesantāku, esiet radoši!

 

3. pakāpe – Objektu nosaukšana.
* Sakārto objektus bērnam priekšā.
* Norādi uz pirmo objektu un vaicā bērnam “Kas tas ir?”
* To atkārto ar otro un trešo priekšmetu.

 

Šis ir testa periods. Šī ir pirmā reize, kad bērns tiek aicināts nosaukt attiecīgo priekšmetu. Ir svarīgi šajā pakāpē darboties tikai tad, kad ir skaidrs, ka bērns 2. pakāpē ir pavadījis pietiekami daudz laika. Ja bērnam tomēr neizdodas nosaukt visus priekšmetus, tad atgādini tos viņam tā, lai viņš nejūtas izgāzies, ka nav tos atpazinis. Tad atgriezies 2. pakapē un aicini bērnu parādīt attiecīgos priekšmetus vai veikt kādas konkrētas darbības ar tiem!

 

Iepazīstinot bērnus ar jauniem priekšmetiem vai jēdzieniem, parasti izmantoju tieši trīs pakāpju lekciju un jāsaka, ka tā patiešām strādā.

 

Lai izdodas,
Evelīna :)
  1. Paldies, ka uzrakstīji, ielikšu saiti pie sevis arī! Šī ir lieta, ar ko pieaugušie bieži grēko :)

  2. Jā, tas tiešām strādā! :))) Šovakar kārtējo reizi par to pārliecinājos!

  3. Es arī ieliku savā blogā atsauci uz tavu lapu pie krāsu kartiņām savām :)

Komentēt

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Mainīt )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Mainīt )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Mainīt )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Mainīt )

Connecting to %s

%d bloggers like this: